Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/1959.11/61794
| Title: | Παγκόσμια πανδημία COVID-19 και Μαθηματική Εκπαίδευση |
English Title: | Global COVID-19 Pandemic and Mathematics Education |
Contributor(s): | Prodromou, Theodosia (author) |
Publication Date: | 2022 |
Handle Link: | https://hdl.handle.net/1959.11/61794 |
Abstract: | | Η πανδημία COVID-19 έχει αλλάξει τη μαθηματική εκπαίδευση παγκοσμίως. Αυτή η αλλαγή θα αναλυθεί εξετάζοντας δύο τάσεις στη μαθηματική εκπαίδευση: τη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και τη φιλοσοφία της μαθηματικής εκπαίδευσης. Η σχέση μεταξύ της πανδημίας COVID-19 και της ψηφιακής τεχνολογίας στην εκπαίδευση εγείρει επιστημολογικά ζητήματα που αναδεικνύονται από τη φιλοσοφία της μαθηματικής εκπαίδευσης. Χρησιμοποιώντας την ιδέα ότι η βασική μονάδα παραγωγής γνώσης σε όλη την ιστορία είναι οι άνθρωποι με τα μέσα ενημέρωσης, συζητώ πώς οι άνθρωποι σχετίζονται με τον ιό, και πώς θα αλλάξει την εμπλοκή αυτών των δύο τάσεων στη μαθηματική εκπαίδευση.
Publication Type: | Conference Publication |
Conference Details: | ENEDIM 2022: 9th Panhellenic Conference of ENEDiM: Mathematics Education Facing New and Old Challenges, Greek, 3th to 5th of June, 2022 |
Source of Publication: | Proceedings of the 9th Panhellenic Conference of EN.E.D.I.M.: Mathematical education facing new and old challenges, p. 727-736 |
Publisher: | ΕΝΕΔΙΜ & ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ |
Fields of Research (FoR) 2020: | 3901 Curriculum and pedagogy |
Peer Reviewed: | Yes |
HERDC Category Description: | E1 Refereed Scholarly Conference Publication |
Publisher/associated links: | http://enedim9.sed.uth.gr/ |
English Abstract: | | The COVID-19 pandemic has changed mathematics education worldwide. This change will be analyzed by examining two trends in mathematics education: the use of digital technology and the philosophy of mathematics education. The relationship between the COVID-19 pandemic and digital technology in education raises epistemological issues raised by the philosophy of mathematics education. Using the idea that the basic unit of knowledge production throughout history is people with the media, I discuss how people relate to the virus, and how it will change the engagement of these two trends in mathematics education.
| Appears in Collections: | Conference Publication
School of Education
|
|---|
Files in This Item:
2 files
| File |
Description |
Size | Format | |
|---|
Show full item record
Items in Research UNE are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
